2011年6月，我博士毕业后成为了一名大学教师。当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻。作为一名一线教师，十一年的教学生涯让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的责任重大。
育人之道，爱心为先。霍姆林斯基曾说：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”在老师爱心的雨露滋润下，让学生感受到温暖，从而激发出奋进的欲望。爱学生，不是一句口号，它建立在理解、尊重和奉献之上。为学生付出了很多，同时也会得到爱的回报。从付出中体会到给予的快乐，这是其它职业所不能得到的快乐和满足。
扎实基础，提高业务素质。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”在走向高校教师工作岗位之前，虽然我已经掌握了较扎实的专业知识，具备了一定的教育素养，但这对于成长为一名合格高校教师来说还远远不够。一方面我不断学习教育理论和方法，运用现代教育技术，将虚拟仿真教学引入到《猪生产学》的实验教学中。既减少了对实体猪只的依赖，突破了时间、空间条件的限制，规避了大规模猪场参观训练安全生产防疫的风险，又进行了真正的实践技能操作，将理论教学与实践紧密结合起来，增强了课堂生动性和趣味性，大大提高了学生的学习效果。另一方面我持续地开展科学研究、跟踪本专业研究热点，积极指导大学生毕业论文和创新创业项目，将科研服务于课堂理论教学、服务于学生实验技能和科研思路的培养。我指导的本科毕业生多人获得院级和校级优秀毕业论文。
加强沟通，注重教学效果。教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。我教授的《动物生物化学》是一门需要生物学和化学基础知识的课程，而有一部分学生缺少相关学科的系统教育。因此我无论是在课堂上还是课后都特别注重与学生的沟通，鼓励大家随时交流和提问，确保每个同学都能理解所讲授的知识点。同时，该课程还是一门考研课程，为了提高学习效果，我分析了历年考研真题，筛选了一些题目作为课后练习题给大家讲解，让学生既学会了知识的运用又熟悉了考研的题目。
“教师是太阳底下最光辉的职业。”我在十一年的教学工作中体会到了作为人民教师的乐趣和光荣，这更激励着我坚定了作为一名光荣的人民教师的信念。我将以十分的热情、百倍的信心投身祖国的教育事业中，争取为国家培养出更多的栋梁之才。
